Alumni networks

1.Абрамян Наталія Дмитрівна “Cприймання молодшими підлітками морально-естетичних ідей спектаклю “, 1994.

2.Булах Ірина Сергіївна “Динаміка взаємозв’язку мислительних операцій у дітей молодшого і середнього дошкільного віку“, 1989.

3.Ставицька Світлана Олексіївна “Психолого-педагогічні умови подолання особистісної тривожності у дітей молодшого шкільного віку “, 1999.

4.Шмаргун Віталій Миколайович “Психолого-педагогічна корекція затримки психічного розвитку дітей молодшого шкільного віку “, 2000.

5.Мельничук Оксана Богданівна” Психолого-педагогічні умови подолання пізнавального егоцентризму молодших школярів”, 2003.

6.Бабаян Юлія Олександрівна “ Розвиток рефлексивного оцінювання як чинника мотивації досягнення молодших школярів”, 2004.

7.Марковець Олена Леонідівна “Психологічні особливості професійного стресу та попередження його виникнення у майбутніх вчителів“, 2005.

8.Дьоміна Галина Анатоліївна “ Розвиток особистісної зрілості старшокласників щодо подружнього життя”,2008.

9.Старинська Олена Віталіївна “Розвиток інтелектуальної ініціативності першокласників в процесі спільної учбової  діяльності”,2008.

10.Сивогракова Заріна Анатоліївна” Психологічні особливості подолання студентами складних життєвих ситуацій”, 2010.

11.Уліцька Галина Степанівна “ Особливості розвитку позитивного мислення старшокласників”, 2011.

12.Сидоренко Ольга Борисівна “Особливості поведінки учнів молодшого шкільного віку з низькою результативністю в учінні“, 2012.

13.Василенко Оксана Миколаївна  “Психолого-педагогічні умови активізації уваги студентів у процесі вивчення іноземної мови”, 2013.

14.Куренна Тетяна Вікторівна “ Психологічні особливості ціннісно-смислової сфери майбутніх вчителів”, 2013.

15.Каряка Інна Вікторівна “ Психологічні особливості розвитку музично-образного мислення дітей старшого дошкільного віку”, 2014.

16.Пасічник Наталія Олексіївна “ Особливості взаємозв’язку образного і понятійного мислення в учнів молодшого шкільного віку”, 2015.

17.Усик Дмитро Борисович “ Психологічні особливості перевтілення  дітей дошкільного віку в процесі сюжетно-рольової  гри”, 2014. 

1. Зінченко Людмила Миколаївна, Психологічні особливості інтелектуально-мовленнєвого компоненту в структурі діяльності майбутнього вчителя : дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 / Л. М. Зінченко ; УДПУ ім. М.П. Драгоманова. – Київ, 1994. - 133 с. 
2. Артемчук Ольга Григорівна, Психологічні особливості засвоєння екологічних понять учнями 6 - 9 класів : дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 / О. Г. Артемчук ; УДПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 1994. - 133 с. 
3. Гоголь Оксана Василівна, Формування педагогічного мовлення майбутніх вчителів активними методами навчання : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / О. В. Гоголь ; УДПУ ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 1997. - 183 с. 
4. Співак Віталій Іванович, Психологічні особливості самоконтролю студентів в процесі засвоєння іноземної мови (на матеріалі англійської мови): дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / В. І. Співак ; НПУ ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 1997. - 201 с. 
5. Бочелюк Віталій Йосипович, Психологічна готовність вчителя до особистісно-орієнтованого навчання : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / В. Й. Бочелюк ; НПУ ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 1998. - 186 с. 
6. Туриніна Олена Леонтіївна, Психологічні особливості професійного самовизначення учнів профільних педкласів : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / О. Л. Туриніна ; НПУ ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 1998. – 178 с. 
7. Співак Любов Миколаївна, Формування "Я-концепції" молодших школярів з труднощами у навчанні : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Л. М. Співак ; НПУ ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 1999. - 204 с. 
8. Яремчук Софія Володимирівна, Формування професійно- психологічної спрямованості особистості майбутнього вчителя: Дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / С. В. Яремчук; Національний педагогічний ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 1999. — 216 с.
9. Максимчук Наталія Петрівна, Психологічні особливості становлення ціннісних орієнтацій майбутнього вчителя у процесі професійної підготовки: дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Н. П. Максимчук ; НПУ ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 2000. - 221 с. 
10. Тимошенко Вікторія Миколаївна, Психологічні особливості формування мотивації досягнення майбутніх учителів (на матеріалі вивчення іноземної мови) : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / В. М. Тимошенко ; НПУ ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 2001. - 252 с. 
11. Черевко Валентина Петрівна, Формування комунікативної компетентності майбутнього менеджера у процесі професійної підготовки : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / В. П. Черевко ; НПУ ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 2001. - 247 с. 
12. Демидова Татьяна Анатольевна, Особенности формирования представлений о будущей семье у старшеклассников : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Т. А. Демидова ; НПУ им. М. П. Драгоманова. - Киев, 2002. - 269 с. 
13. Строяновська Олена Василівна, Психолого-дидактичні засоби реабілітації онкологічних хворих різного віку : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / О. В. Строяновська. - Київ, 2003. - 235 с. 
14. Чорна Ірина Михайлівна, Формування психологічної готовності майбутнього вчителя до профорієнтаційної роботи у школі : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / І. М. Чорна ; Тернопільський держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. - Тернопіль, 2003. - 349 с.
15. Хурчак Ангеліна Едуардівна, Психологічні особливості амбівалентності атитюдів у юнацькому віці : дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / А.Е. Хурчак ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2004. - 254 с.
16. Кульбіда Наталія Миколаївна, Особистісні детермінанти успішної підготовки майбутніх підприємців : дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Н.М. Кульбіда ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2005. - 205 с. 
17. Матяш-Заяц Людмила Петрівна,  Соціально-психологічні чинники виникнення міжособистісних конфліктів у ранньому юнацькому віці : дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Л.П. Матяш-Заяц ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2005. - 242 с. 
18. Уварова Юлія Вадимівна, Особистісні дермінанти формування стилю педагогічного спілкування у майбутніх учителів : дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Ю.В. Уварова ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2005. - 246 с. 
19. Темрук Олена Василівна, Розвиток особистісної зрілості майбутнього вчителя у процесі професійної підготовки : дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / О. В. Темрук ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2006. - 288 с. 
20. Тетерук Світлана Петрівна, Формування механізмів саморегуляції студентів в іншомовному просторі : дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / С. П. Тетерук ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2006. - 221 с. 
21. Томчук Сергій Михайлович, Генеза негативних психічних станів молодших школярів та їх корекція : дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / С.М. Томчук ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2006. - 196 с. 
22. Улунова Ганна Євгенівна, Психологічна корекція ускладненого спілкування в учнів шкіл-інтернатів : дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Г.Є. Улунова ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2006. - 239 с. 
23. Гріньова Ольга Михайлівна, Психологічні особливості професійного самовизначення майбутніх учителів в умовах підготовки за двома спеціальностями [Текст]: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / О. М. Гріньова ; кер. роботи Л. В. Долинська ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2008. - 376 с. 
24. Козачук Світлана Анатоліївна, Психолого-педагогічні умови розвитку пізнавальної активності молодших школярів у процесі вивчення іноземної мови : дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / С. А. Козачук ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2008. - 319 с. 
25. Ніколаєнко Олександр Сергійович, Розвиток комунікативної саморегуляції майбутнього вчителя : дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / О. С. Ніколаєнко ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2008. - 227 с. 
26. Патинок Оксана Петрівна, Становлення відповідальності як професійно значущої якості соціального працівника: дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / О. П. Патинок ; кер. роботи Л. В. Долинська ; НПУ ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 2008. - 250 с.
27. Шевчишина Оксана Володимирівна, Психологічні чинники виникнення та профілактика конфліктів у молодій сім’ї: дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / О. В. Шевчишина ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ,  2010.
28. Ясточкіна Іринаю Анатоліївна, Психологічні чинники виникнення та корекція особистісної тривожності у ранньому юнацькому віці: дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / І. А. Ясточкіна; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ,  2011.
29. Сидоренко Аліна Василівна, Психологічні особливості копінг-поведінки вчителів у педагогічній взаємодії з підлітками-девіантами :дис... канд. психол. наук: 19.00.07 /А.В. Сидоренко ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ,  2012.
30. Косцова Марія Вікторівна, Формування професійної рефлексії у студентів технічних спеціальностей : дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / М. В. Косцова ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2013.
31. Гришина Анастасія Вікторівна, Розвиток емоційної спрямованості студентів у процесі їх професійного самовизначення” :дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / А.В. Гришина ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ,  2013.
32. Романова Юлія Владиславівна, Ціннісні детермінанти розвитку професійного мислення майбутніх психологів: дис... канд. психол. наук: 19.00.07 /Ю.В. Романова; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2014.
33. Петрова Алла Сергіївна, Особливості психокорекції соціальних страхів у студентів: дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / А. С. Петрова ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ,  2014.
34. Петренко Вікторія Євгенівна, Психологічна корекція тривожності старшокласників різних типів загальноосвітніх навчальних закладів: дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / В. Є. Петренко ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ,  2014.
35. Василевська Олена Іванівна, Особливості розвитку психічного здоров’я молодшого школяра засобами казкотерапії:  дис... канд. психол. наук: 19.00.07 /О. І. Василевська; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2014.
36. Стахова Ольга Олександрівна, Психологічні механізми розвитку професійної самосвідомості майбутнього вчителя початкових класів: дис... канд. психол. наук: 19.00.07 /О. О. Стахова; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ,  2016.
37. Наумова Юлія Станіславівна, Особливості засвоєння візуально-семантичних образів студентами у процесі вивчення іноземної мови з ієрогліфічною писемністю: дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Ю.С. Наумова; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2019.
38. Заушнікова Марина Юріївна,  Психологічні умови формування комунікативної компетентності майбутнього логопеда: дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / М. Ю. Заушнікова ; НПУ ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2021.

1. Сабанадзе Ірина Олегівна Соціально-психологічні фактори дезадаптивності та її корекція у підлітків : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Сабанадзе Ірина Олегівна ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 1997. - 260 с.

2. Виногородський Анатолій Миколайович Розвиток особистісної рефлексії підлітків (на матеріалі сприйняття музики) : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Виногородський Анатолій Миколайович ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова (Київ). - Київ, 1999. - 232 с.

3. Кириченко Тетяна Василівна Психологічні механізми саморегуляції поведінки підлітків : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Кириченко Тетяна Василівна ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2001. - 249 с.

4. Сокол Любов Михайлівна Моральний вибір як умова становлення самосвідомості особистості підлітка : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Сокол Любов Михайлівна ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2006. - 267 с.

5. Алєксєєва Юлія Аркадіївна Становлення моральної самосвідомості підлітків у процесі психологічного консультування : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Алєксєєва Юлія Аркадіївна ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2006. - 230 с

6. Ткачук Тетяна Леонідівна Психологічні тенденції розвитку моральних цінностей у підлітковому віці : Дис. .. канд. психол. наук : 19.00.07 / Ткачук Тетяна Леонідівна ; наук. Керівник Булах Ірина Сергіївна ; Нац пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ, 2008. - 239 с.

7. Жизномірська Оксана Ярославівна Психологічні особливості самоствердження молодших та старших підлітків  : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Жизномірська Оксана Ярославівна ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2010. - 278 с.

8. Нечитайло Тетяна Андріївна Генезис образу фізичного я у підлітковому віці  : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Нечитайло Тетяна Андріївна ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2010. - 224 с.

9. Лисенко Ірина Миколаївна Соціально-психологічні умови особистісного самовизначення підлітків з делінквентною поведінкою  : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Лисенко Ірина Миколаївна ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди. - Переяслав-Хмельницький, 2010. - 265 с.

10. Кашпур Юрій Михайлович Психологічні особливості генези сексуальних уявлень особистості в період дорослішання : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Кашпур Юрій Михайлович ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди. - Переяслав-Хмельницький, 2010. - 249 с.

11. Семенча Людмила Григорівна Психологічні особливості прояву афекту неадекватності та його корекція у дезадаптованих підлітків : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Семенча Людмила Григорівна ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2011. - 277 с.

12. Молчанова Оксана Миколаївна Психологічні особливості генезу сумлінності особистості в юнацькому віці  : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Молчанова Оксана Миколаївна ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2012. - 283 с.

13. Яндрова Юлія Вячеславівна Особливості розвитку гендерної ідентичності дівчат-підлітків в умовах шкіл-інтернатів : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Яндрова Юлія Вячеславівна ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2012. - 258 с.

14. Помилуйко Віра Юріївна Розвиток ініціативності майбутніх психологів у процесі використання інтерактивних технологій : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Помилуйко Віра Юріївна ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди. - Переяслав-Хмельницький, 2012. - 288 с.

15. Кузнєцова Лідія Миколаївна Особливості фрустрації у підлітків з різними акцентуаціями характеру  : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Кузнєцова Лідія Миколаївна ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2013. – 262 с.

16 Ляшенко Олексій Андрійович Психологічна позиція рівності у міжособистісній взаємодії майбутніх викладачів : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Ляшенко Олексій Андрійович ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Міністерство освіти і науки України, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2016. - 247 с.

17. Гладкевич Мар'яна Ігорівна Психологічні умови формування життєвих планів у юнацькому віці : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07; 053 - психологія / Гладкевич Мар'яна Ігорівна ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Міністерство освіти і науки України, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2019. - 227 с.

18. Іващенко Альона Ігорівна Професійна рефлексія як механізм саморозвитку майбутніх психологів  : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 / Іващенко Альона Ігорівна ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Міністерство освіти і науки України, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2020. - 243 с.

19. Тептюк Юлія Олександрівна Психологічні умови розвитку стресостійкості у соціальних працівників різних вікових категорій : дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 - педагогічна та вікова психологія / Тептюк Юлія Олександрівна ; наук. керівник Булах Ірина Сергіївна ; Міністерство освіти і науки України, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2021. - 272 с.

1. Волошина Валентина Віталіївна Психологічні технології підготовки майбутнього психолога : дис. ... докт. психол. наук : 19.00.07 / Волошина Валентина Віталіївна ; наук. консультант Булах Ірина Сергіївна ; Міністерство освіти і науки України, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2016. - 551 с.
2. Співак Любов Миколаївна Психологічні основи розвитку національної самосвідомості в юнацькому віці : дис. ... докт. психол. наук : 19.00.07 / Співак Любов Миколаївна ; наук. консультант Булах Ірина Сергіївна ; Міністерство освіти і науки України, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2016. - 491 с.
3. Гріньова Ольга Михайлівна Психологія проектування життєвого шляху особистістю юнацького віку : дис. ... докт. психол. наук : 19.00.07 / Гріньова Ольга Михайлівна ; наук. консультант Булах Ірина Сергіївна ; Міністерство освіти і науки України, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2018. - 564 с.
4. Клочек Лілія Валентинівна Психологія соціальної справедливості у педагогічній взаємодії : дис. ... докт. психол. наук : 19.00.07; галузь знань 05 - соцальні та поведінкові науки (053 - психологя) / Клочек Лілія Валентинівна ; наук. консультант Булах Ірина Сергіївна ; Міністерство освіти і науки України, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2019. - 565 с.
5. Помилуйко Віра Юріївна Психологія розвитку ключових компетентностей у дорослому віці: дис. ... докт. психол. наук : 19.00.07 / Помилуйко Віра Юріївна ; наук. консультант Булах Ірина Сергіївна ; Міністерство освіти і науки України, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ, 2020. - 537 с.

   Навчання в аспірантурі за спеціальністю 053 “Психологія” – це був неймовірно захоплюючий, корисний і плідний досвід, який відкрив переді мною безліч можливостей для професійного й особистісного розвитку.
   По-перше, аспірантура дала змогу глибоко зануритися в улюблену сферу, вивчати її на найвищому рівні й робити свій внесок у розвиток науки. Це було не просто навчання, а й активна наукова діяльність: участь у конференціях, написання статей, проведення потужного емпіричного дослідження. Такий досвід сприяв формуванню критичного мислення, навичок аналізу, синтезу та наукової комунікації.
   По-друге, навчання в аспірантурі дало можливість працювати з висококваліфікованими викладачами кандидатами та докторами наук та проводити констатувальний та формувальний експереминти під керівництвом відповідального, професійного та компетентного в галузі психології керівника. Їх підтримка, поради та наставництво допомогли не тільки в написанні дисертації, а й у вибудовуванні кар’єри. Ми навчилися не лише теорії, а й практичним аспектам психологічної роботи, що є надзвичайно важливим для становлення як фахівця.
   По-третє, аспірантура – це також була можливість познайомитися з іншими дослідниками, обмінятися досвідом і встановити корисні професійні зв’язки. Така співпраця допомогла розширити кругозір, отримати нові ідеї для своїх досліджень і знайти партнерів для майбутніх спільних проєктів. Особливо цінним є той факт, що навчання в аспірантурі розвинуло організаційні навички, адже потрібно поєднувати дослідження, навчання та інші зобов’язання. Це чудова школа самоорганізації, яка допомогла досягати цілей навіть за умов обмеженого часу. Окрім професійних переваг, навчання в аспірантурі стимулювало особистісний ріст. Постійне вирішення складних завдань, подолання викликів та пошук нових підходів зміцнили віру у власні сили та здатність долати будь- які перешкоди. Навчання за спеціальністю 053 “Психологія” в аспірантурі – це неймовірна подорож у світ науки та самопізнання, яка залишила яскравий слід у житті. Це шанс знайти себе, свої сильні сторони, реалізувати мрії та зробити свій внесок у розвиток психологічної науки.

Інформацію взято з документу наданим Христою Цьомик.  

    Я, Папітченко Лінда Вікторівна, навчалась в аспірантурі з 2018-2022 роки за ОНП Психологія ОР Доктор філософії. На час мого навчання випало багато випробувань в країні: COVID-19, початок повномасштабної війни, навчання починалось в авдиторіях і продовжилось онлайн, проте викладачі кафедри теоретичної та консультативної психології факультету психології робили все можливе для збереження повноцінного та якісного процесу навчання. Роки, проведені в аспірантурі, збагатили мене корисними знаннями та навичками. До прикладу, я розвинула своє уміння по написанню наукових статей, за час мого навчання було видано п’ять публікацій. Поглибила теоретичні та практичні засади компетенцій щодо організації та проведення психологічних досліджень. Збагатила свій науковий словник та викристалізувала головні поняття моїх наукових інтересів. Головною опорою в моєму навчанні та відточуванні вмінь і навичок є мій науковий керівник, Волошина Валентина Віталіївна. Я вважаю, що основа
якісної дисертації - це доброзичливий та продуктивний контакт між аспірантом і науковим керівником, адже останній є значимим провідником в світ великої української науки та важливою підтримкою на цьому складному шляху. Дякую за навчання!

Інформацію взято з документу наданим Ліндою Папітченко.  

   Досвід навчання в аспірантурі Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова мав неоціненне значення для мого розвитку як науковця зокрема та особистості в цілому. 

   Між студентами, аспірантами та викладачами завжди панувала дружня атмосфера. Було відчуття, що колеги, молодші та старші, щиро цікавилися успіхами один одного, що дуже сприяло продуктивній науковій діяльності. Також було приємно і цікаво поспілкуватися з ними й поза навчальний час, оскільки своїм особистим прикладом колеги мотивували до особистісного розвитку. Виникало бажання вчитись у них оптимістичному світосприйняттю, вмінню бачити та розвивати потенціал кожного студента чи аспіранта,   бажанні підтримувати один одного. Викладачі безвинятково виявляли інтерес до досліджень молодих науковців, надавали суттєві й вчасні поради щодо покращення процесу написання роботи, оформлення її результатів. 

   Особливо цінним для мене був високий рівень вимог наукового керівника до якості написання дисертаційного дослідження, а також її активної участі щодо його досягнення. Наша спільна робота навчила мене працьовитості, цілеспрямованості, вмінню чітко формулювати власні думки та їх обґрунтовувати. Я дуже рада, що мала змогу співпрацювати з Булах Іриною Сергіївною й щиро сподіваюсь на можливість повторити цей досвід і у майбутньому.    

   Мої спогади про період навчання в аспірантурі дуже світлі. Приємно усвідомлювати, що існує така спільнота, що своїм прикладом надихає до людяності, саморозвитку, позитивної активної життєвої позиції. Надзвичайно вдячна за такий важливий науковий та особистий досвід!

   аспірант Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова Тептюк Юлія 

Інформацію взято з документу наданим Теплюк Юлією.

   Навчання в аспірантурі НПУ імені М.П. Драгоманова стало особисто для мене високим трампліном не тільки в особистісному, а й у професійному розвитку. Я щиро вдячна своїм наставникам за здобутий досвід, інноваційні підходи в роботі, спонукання до наукової діяльності та мотивацію до навчання впродовж життя. 

   Це був цікавий, насичений і одночасно складний шлях, але завдяки наполегливості й постійній підтримці наукового керівника вдалося реалізувати велику мрію – захистити кандидатську дисертацію.

   Моя співпраця з університетом триває, адже впродовж декількох років належу до великої Драгоманівської родини вже не як аспірант, а як викладач факультету психології і технічний редактор фахового видання категорії Б «Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки».  Також дуже пишаюсь, що маю змогу ділитись здобутим досвідом зі студентами факультету при написанні курсових і випускних кваліфікаційних робіт.

   Успіх приходить до тих, хто рухається вперед. Але якщо на цьому шляху супроводжують досвідчені наставники і науковці, йти значно легше.

   З великою пошаною, випускниця аспірантури факультету психології НПУ імені М.П. Драгоманова, кандидат психологічних наук, Федоренко Любов Петрівна. 

   Я – випускниця аспірантури Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. За період навчання в аспірантурі (2016-2020 рр.) мною були здобуті ґрунтовні теоретичні знання з обраної спеціальності, були набуті практичні навички, уміння та цінності.

   Програму підготовки аспірантів вважаю актуальною, структурно-логічною та послідовною, що полегшує процес написання наукової праці. Освітні компоненти навчальної програми дозволяють успішно сформувати загальні і професійні компетенції в психологічній сфері.  

  Високий професіоналізм викладачів, відданість своїй справі, точність, ґрунтовність знань – це далеко неповний перелік складових компетентнісного підходу у підготовці аспірантів. 

   Особливу подяку хочеться висловити викладачам: Булах І.С., Долинській Л.В., Гончаренко Я.В. та ін. Всі викладачі завжди готові до спілкування, допомоги та співпраці у вирішенні наукових питань, що хвилюють аспіранта. Дружні взаємовідносини, повага до здобувачів, готовність і бажання допомагати, прийняття, підтримка – це ті теплі спогади про аспірантуру, які будуть супроводжувати мене по життю.

Поліщук Дар’я, аспірантка Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова, м.Київ

   Я – випускниця аспірантури Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, і я цим пишаюся. Університет став для мене дуже знаковим закладом, з якого й розпочалось моє наукове зростання. Тільки під час навчання в аспірантурі я зрозуміла, що таке наука та отримала справді перший досвід наукового зростання. Кожного разу, коли переступала поріг університету, відчувала гордість та  захоплення від того, що дотична до  наукового життя.

   З щирою теплотою згадую роки навчання в університеті. Саме там я мала змогу відчути себе не просто учасницею навчального процесу, а й справжньою дослідницею. Я сформувалась як науковець та отримала перший досвід доводити свою дослідницьку точку зору саме під час навчання. І все це завдяки нашим викладачам, які прагнули розкрити перед нами найпотаємніші сторінки психологічної галузі.

   Вперше відчувши себе психологом-дослідником переживала неймовірну гордість, коли викладачі, які мене навчали, вислуховували мої результати і погоджувались зі мною. Також вдячна за можливість доторкнутися до великої науки через спілкування з визначними постатями нашої країни, які на той час працювали в Інституті психології імені Г.С.Костюка. Такий досвід дає можливість професійного розвитку, розширення власного наукового кругозору.

   У період навчання, найзаповітнішою мрією було отримати похвалу від свого наукового керівника Булах Ірини Сергіївни. І найщасливіший день для мене був саме тоді, коли я таки її почула по завершенню мого дослідження. Але найяскравіші враження отримала тоді, коли змогла вже сама керувати науковою роботою студентів у ВНЗ, в якому працювала. Коли у мене виникали якість труднощі, завжди згадувала Ірину Сергіївну і поводила себе точно так само, повністю наслідуючи її стиль наукового керівництва, відповідаючи на всі запитання студентів її словами.

   Вже не один рік пройшов після мого випуску та я завжди можу звернутися за порадою до своїх викладачів, наставників, які  сформували мене як науковця. І за це я вдячна над усе.

Аспірантка Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова, м. Київ, Молчанова Оксана Миколаївна, старший викладач кафедри педагогіки, психології і корекційної освіти КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського»

   Я – випускниця аспірантури Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, і я цим пишаюся. Вважаю за доцільне відзначити чіткість, системність та високий рівень організації роботи аспірантури. Це не просто слова… Бо саме університет став для мене точкою відліку, стартом в успішне професійне життя, справжньою домівкою та сім'єю, що розуміє, підтримує, налаштовує на постійний пошук шляхів самореалізації, на професійний та особистісний розвиток. 

   Навчання в аспірантурі сприяло професійному становленню, підвищенню рівня якості моєї професійної діяльності та компетентності. З теплотою завжди згадуються студентські роки, перший досвід наукового зростання. Навчаючись в аспірантурі, ми відчували себе справжніми молодими дослідниками, формувалися як майбутні науковці. І все це завдяки нашим викладачам, які розкривали перед нами найпотаємніші сторінки психології як науки та практичної діяльності.

   Викладачі – це той фундамент, той щабель мудрості, наукової обґрунтованості, порядності, на якому ґрунтується специфіка діяльності самої аспірантури, в стінах якої формується справжня наукова еліта нашої держави. Вони незмінно демонструють високий рівень компетентності і відповідальності у вирішенні питань, що стосуються якісної підготовки кадрів до здійснення наукової діяльності. Кожен викладач аспірантури, з ким мене звела доля, залишив в моєму серці почуття глибокої вдячності за отримані знання, переданий досвід  і спільно відпрацьовані практичні вміння. Це Булах І.С., Долинська Л.В., Кузьменко В.У., Приходько Ю.О., Волошина В.В. та ін..

   Пригадується, коли вперше відчула себе психологом-дослідником-науковцем, підготувавши до друку першу статтю спільно з науковим керівником. Неймовірна гордість за обраний мною науковий шлях зросла саме завдяки моєму науковому керівникові, доктору психологічних наук, професору Булах Ірині Сергіївні, яка стала для мене прикладом Викладача та Науковця. Саме Ірині Сергіївні, в першу чергу, я завдячую власним успіхам на ниві навчання в аспірантурі, бажанню вчитися, навчитися і передавати знання вже моїм студентам. 

   У період навчання збулася одна із моїх найбажаніших мрій – навчатися саме в стінах Національного педагогічного університету ім. М.П. Драгоманова. Я вважаю, що ми з гідністю несемо честь бути випускниками аспірантури Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова горді тим, що маємо можливість передавати науково-освітні традиції нашої Альма-матер іншим поколінням студентської молоді... Пройшов час після мого випуску та захисту дисертаційного дослідження з педагогічної та вікової психології, але я завжди можу звернутися за порадою до своїх викладачів, наставників, які  сформували мене як педагога та науковця. І за це я вдячна над усе!

   Навчання в аспірантурі Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова було свідомим, виваженим кроком та фундаментом для мого подальшого зростання. 

   За час навчання в аспірантурі та роботи над дисертаційним дослідженням колектив кафедри психології факультету філософії та суспільствознавства допомогли мені проявити себе сумлінним, ініціативним та здібним дослідником, спроможним самостійно ставити та розв’язувати наукові проблеми в галузі психологічних наук, за що хотілось би висловити їм щиру подяку!

  Хочеться зазначити, що вивчення навчальних дисциплін впродовж 1-го року навчання в аспірантурі сприяло подальшій підготовці та здійсненню наукового дослідження, публікації результатів роботи й виступів на конференціях різних рівнів.

  Особливу найщирішу безмежну сердечну подяку хочу висловити моєму науковому керівнику, кандидату психологічних наук, професору Долинській Любові Василівні за сприяння моєму становленню як дослідника, розуміння, допомогу, мотивацію, підтримку, віру у мої можливості, які я відчувала під час наукової співпраці. Я дуже щаслива, що в моєму житті мені була надана можливість навчатися в аспірантурі та працювати з таким надзвичайним науковим керівником, чудовим ученим та прекрасною людиною, як Любов Василівна. Слід зазначити, що і до сьогодні я завжди можу звернутися за порадою та підтримкою до свого наукового керівника, що я дуже ціную!

  Загалом набуті наукові знання під час навчання в аспірантурі та досвід проведення експериментів дозволяють мені на сьогоднішній день на професійному рівні досліджувати психологічні явища, аналізувати та інтерпретувати отримані експериментальні дані та робити обґрунтовані висновки.

   Якщо ви закохані у психологію та збираєтесь будувати академічну кар’єру, то аспірантура Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова є найкращим рішенням.  Сьогодні тут активно працюють дослідники у різних областях сучасної психології. Висока наукова репутація викладачів підтверджується публікаціями у престижних міжнародних журналах, запрошеними і пленарними доповідями на великих міжнародних конференціях. Для мене було великою честю навчатись у таких професіоналів своєї справи. Я глибоко вдячна своєму науковому керівнику – професору Булах Ірині Сергіївні, яка запропонувала надихаючу тему для кандидатської дисертації, та навчила мене багатьом науковим «фокусам», які я і досі використовую у своїх дослідженнях. Відвідуючи її семінари я ґрунтовніше та глибше пізнала психологію, зрозуміла принципи наукової етики, навчилась проводити експеримент та аналізувати отримані експериментальні дані, формулювати висновки, писати статті, робити доповіді на семінарах, конференціях та ін. Щодня я мала можливість обговорювати свої ідеї та результати з досвідченими викладачами. Саме тому, написання кандидатської дисертації з 2014 по 2019 роки, дало мені змогу отримати безцінний досвід з роботи над складними психологічними проблемами.

   Під час написання кандидатської дисертації, здійснилась одна з моїх найбажаніших мрій – мені випала можливість взяти участь у Міжнародній конференції «Актуальні проблеми теоретичної та консультативної психології», що проводиться в Національному педагогічному університеті імені М.П. Драгоманова. Ця конференція є надзвичайно важливим елементом розвитку молодих науковців, адже надає їм змогу презентувати результати досліджень на розсуд досвідчених вчених зі всього світу. 

   Пройшло вже більше року після мого захисту на спеціалізованій вченій раді (19.00.07 – педагогічна та вікова психологія) , та я завжди можу звернутися за порадою до викладачів та наставників, які  сформували мене як науковця. Я безмежно вдячна потужній команді професіоналів, які працюють в аспірантурі  НПУ імені М.П. Драгоманова. Хотілося б побажати їм подальшого зростання, наснаги на нові відкриття та побільше талановитих, стараних, вдячних аспірантів.

   З повагою, кандидат психологічних наук Іващенко Альона Ігорівна

   Програма аспірантури з Психології при Національному педагогічному університеті імені М.П. Драгоманова, в якій я навчалася з 2016 по 2020 рік,  на мою думку, відповідає найвищим стандартам у сфері освіти в Україні. Вона спрямована на підготовку висококваліфікованих фахівців, дослідників та науковців в галузі психічного здоров’я. Хоча це був перший набір на чотирирічну PhD. програму, структура програми  була логічно вмотивована, предмети були розподілені таким чином, що стосувалися всіх розділів дисертаційного дослідження, як теоретичних, так і практичних.

   Було цінно навчатися у фахівців своєї справи. Їх проактивність, професійність, креативність, глибина знань та відданість своїм дисциплінам стали зразком для мене. Коли бачиш, як кожен з викладачів горить своїм ділом, то також заряджаєшся таким ставленням як до їх предмету, так і до сфери свого дослідження!

   Особливо вдячна моїй науковій керівниці, кандидату психол. наук, проф. Л.В. Долинській, за її материнське ставлення до кожного аспіранта. Її щира залученість, мудрість, професіоналізм, турбота та натхненність  завжди надихали і надихають рухатися вперед у сфері психологічної науки!

   Збродська Ірина, аспірантка кафедри загальної і соціальної психології факультету психології НПУ ім. М. П. Драгоманова

   Я – випускниця аспірантури Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, і я цим пишаюся. Університет став для мене драгоманівською родиною, яка підтримує, допомагає, спрямовує до  саморозвитку, а викладачі – щирими керманичами наукового світобачення. Приємно згадувати роки навчання аспірантури, той перший досвід особистісного і наукового зростання. У період навчання ми мали змогу відчути себе не просто учасниками навчального процесу, а й справжніми дослідниками. Ми оволодівали не лише дисциплінами, а й формувалися як науковці. І все це завдяки нашим викладачам, які прагнули розкрити перед нами найпотаємніші сторінки психологічної галузі.

   Безмежно вдячна моєму науковому керівникові професору, доктору психологічних наук Булах Ірині Сергіївні за допомогу у становленні мене як науковця, підготовці дисертаційного дослідження та особистий вклад в моє майбутнє. 

   Висловлюю щиру подяку викладачам кафедри консультативної та теоретичної психології  у глибокому вивченні та доцільних настановах у процесі навчання в аспірантурі. Також хочу особливо відмітити високу якість викладання дисциплін та загальну організацію навчального процесу.

   Євгенія Резвих, аспірантка факультету психології Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, м. Київ

   Мене звуть Анна Чернякова і я випускниця аспірантури Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Навчання саме в цьому університеті стало для мене виваженим і бажаним кроком у професійному становленні.  З першого року навчання я відчула неповторну атмосферу НПУ імені М.П. Драгоманова: командний дух, професіоналізм, досвідченість викладачів підтримували та давали снаги рухатися в обраному напрямку. Дуже цінним було навчання під керівництвом, не просто науковців, а професіоналів-практиків, які бажають досліджувати та перетворювати навколишній світ, розкривати безмежні простори внутрішнього світу кожної окремої особистості.

   Особливу вдячність я відчуваю до своєї наукової керівниці, Долинської Любові Василівни. Вона була і є моєю наставницею, мудрим порадником та просто Людиною, з великої літери. Завжди відкрита до діалогу, компетентна та чуйна – такою вона запам'ятається мені на все життя.  

   За період навчання я познайомилась з багатьма однодумцями – аспірантами, з якими і зараз підтримую зв'язок. Підсумовуючи усе вищесказане, хочеться побажати уже рідному університету, процвітання та подальшого розвитку. 

   З надією на повернення, аспірант Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова, м. Київ Чернякова А.А.

   Ми – випускники Факультету психології Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова, і ми цим пишаємось! Це були неймовірні 4 роки нашого життя за які ми встигли здружитися, обзавестися корисними контактами колег-фахівців, понервуватися складаючи кандидатські іспити, а потім – разом відсвяткувати наш успіх! Ми щиро вдячні колективу викладачів, які по-максимуму зацікавлювали нас науковою діяльністю та стали для нас чимось більшим ніж просто педагог! Проте, це загалом, а якщо детальніше, то:

. . . «При виборі учбового закладу для отримання другої освіти, мною була проведена аналітика щодо його рівня, високої професійності педагогічного складу, сучасності підходів до системи викладання та ін. Результат – я студент Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, а зараз вже аспірант і я цим пишаюсь. Наш університет об’єднує саме тих людей, які мають велику силу любові до навчання. Підтримуючи один одного, допомагаючи в великій справі – прагнення до розвитку, відкриття нових наукових підходів, ми рухаємось вперед і за це щиро вдячні науковим керівникам, кураторам, педагогам. Небайдужість до кожного, вкладаючи увесь свій арсенал знання, вони спрямовують кожний крок, змушують сумніватися, шукати, читати, вивчати, що є важливою рисою науковця. У період проходження аспірантської практики я зробила свої перші кроки вчителя за підтримки наукового керівника та його непомірної віри в мене! Жодна стаття, теза, метод та інші не проходять без прискіпливого погляду керівника та педагогів, тому як акцент на актуальність, новизну, сучасність. Кожному, хто замислюється про навчання – я наполягаю про вибір в бік Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова! Моя мрія - стати професором саме Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова! Аспірант Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова, м. Київ Бєлоусова Наталія Миколаївна.» . . .

. . . «Я, Пономаренко Тетяна, дуже дякую університету за ці чудові чотири роки навчання, які пролетіли так швидко, з легкістю та комфортом. Безмежно вдячна науковому керівнику, який допоміг пройти всі перешкоди при написанні дисертаційної роботи та публікації фахових статей. Окрема подяка викладачам, які завжди приходили на допомогу і продовжували консультувати навіть після завершення дисципліни, яку читали. За час навчання я познайомила з великою кількістю надзвичайно розумних та талановитих колег, дізналася багато нового та поглибила свої знанням у вузьких темах. Цікаво було також долучатися до різних заходів, які проводив наш любий факультет: конференції, семінари, фестивалі. Навчання в аспірантурі дозволило мені не тільки досягти поставленої мети, але і сформувати плани на майбутнє та знайти друзів у науковій спільноті!». . . 

. . . «Я – аспірантка 4-го курсу Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, Діана Сушко. Хочу відмітити високу кваліфікацію викладачів-науковців, які супроводжують мене на цьому шляху,  підтримують, допомагають формуватися як науковому працівнику.  Особливо хочу подякувати колективу кафедри консультативної та теоретичної психології, декану факультету психології Ірині Сергіївні Булах та моєму науковому керівнику Нелі Іванівні Бігун за супровід, якісну організацію процесу навчання та підтримку, передачу знань і навиків.  Вкотре переконуюся в правильному виборі професії, університету і кафедри. Викладачі є відданими  фахівцями своєї справи і чуйними людьми, досвід співпраці з якими в значній мірі сприяв моєму професійному розвитку, формуванню наукового стилю та  кругозору. Вдячна цим людям безмежно.». 

. . . «Я Шевченко Лариса – випускниця аспірантури Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова, і я цим пишаюся. Університет для мене став справжньою родиною, яка підтримує, мотивує та допомагає, спрямовує до саморозвитку та  розширює наукове світобачення.». .. .

. . . «Мене звати Жолобович Андрій Олександрович, я дійсний аспірант НПУ імені М.П. Драгоманова. Я навчаюсь в цьому ВУЗі починаючи з першого курсу й можу сказати, що викладачі мого факультету та моєї спеціальності – це активні, життєстійкі люди, котрі прагнуть до розвитку, котрі прагнуть змін та вдосконалення. В моєму ВУЗі є можливість поєднання як чогось новітнього так й стабільного й звичного в обличчях викладачів, їх переконань та місії, яку вони собою несуть особисто й для навчального закладу. В моєму ВУЗі завжди прагнуть знайти способи, як зробити краще, цікавіше й покращити якість навчання студентів. При цьому, взаємодія між викладачем та студентом – це не зверхня позиція, це стійка та сильна спільна робота, коли викладач та студент йдуть разом у своєму розвитку та відкриттях, допомагаючи один одному та відкриваючи нові можливості.» . . 

. . . «Аспірантка Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова - Стрижак Алла. Я вступила до Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова у віці, коли багатьох матерів наздоганяє синдром «спорожнілого гнізда», у моєму випадку - це 48 років, маючи середню освіту. Навчання у НПУ імені М.П. Драгоманова для мене виявилося настільки непередбачено захоплюючим, що продовжується вже десятий рік поспіль; перша практика у школі була не менш захоплююча, бо залишилася там працювати практичним психологом, зараз я затребувана у своїй професії, працюю за спеціальністю. Хотіла би наголосити, що у нашому непересічному, шанованому університеті немає місця «ейджизму», я не відчуваю дискримінації за віком ні від однокурсників, ні від викладачей хоч вони і молодші на 30 років за мене, а є місце гуманізму та професіоналізму. Мої студентські спогади постійно перетікають у поточні, не менш яскраві враження: лекції, конференції, форуми, тренінги, наукові дослідження, творчі колоборації у професійній площині, зокрема з колишніми викладачами, а зараз колегами. Унікальність університету НПУ імені М.П. Драгоманова звичайно полягає у професорсько-викладацькому складі, тут кожен день, місяць, рік навчання наповнений ефективним змістом. Так і пишеться історія університету, давня історія, і я відчуваю себе її безпосереднім учасником. Висловлюю подяку всьому викладацькому складу факультету психології та педагогіки, а також факультету психології за ентузіазм у роботі, за захопленість психологією, за професіоналізм та індивідуальний підхід до кожного студента. Наша «Альма-матер» – це простір можливостей, де обов'язково знайдуться однодумці.». . . 

. . . «Я, Авер’янова Аліна – випускниця НПУ ім. М. П. Драгоманова дуже вдячна закладу за ці чотири роки навчання! Професійний колектив викладачів, які є не тільки науковцями, але і успішними практиками, забезпечив комфортні умови навчання та мотивував мене на нові звершення. Цікавим та активним було також життя факультету з постійними міжнародними конференціями, форумами та фестивалями. Окрема подяка науковому керівнику за підтримку та допомогу у проведенні дисертаційного дослідження. Не можу не відмітити дійсно талановитих колег з якими довелося познайомитись у стінах університету. Я пишаюся тим, що навчалася саме тут!». . . 

. . . «Я працюю в системі освіти, тож навчальний заклад був обраний не випадково. Та якщо спочатку це був вибір «тому що…», то після знайомства з науковим керівником і викладачами я була приємно вражена їх фаховістю, любов’ю до професії та рівнем викладання, і потішилась своєму вибору.  Протягом років навчання в аспірантурі я завжди відчувала підтримку драгоманівської команди: свого наукового керівника, Долинської Любові Василівни, яка підтримувала, мотивувала і допомагала, а ще щиро в мене вірила; завідуючої відділу аспірантури, Боднар Ксенії Анатоліївни, яка завжди пояснювала, роз’яснювала і допомагала з оформленням документів, і до якої я могла звернутися з усіх питань, що стосувалися аспірантури; усіх викладачів, з якими мені довелося попрацювати; я отримувала знання і фахово зростала усі 4 роки. А моя група колег аспірантів-психологів – взагалі найкраща! Це колектив фахових, розумних, мотивованих і надзвичайно приємних людей, яких зібрав у своїх стінах улюблений навчальний заклад. Ми навчалися разом, ми зростали разом і разом формувалися як науковці. Я щиро вдячна Національному педагогічному університету імені М.П. Драгоманова за високопрофесійну команду, за демократичні умови навчання, за отримані знання, за нові знайомства і моє становлення як науковця.  Роєнко Вікторія, аспірант Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова, м. Київ» . . .

Я була аспіранткою психологічної спеціальності з 2016 по 2020 рр. І перше, що хочу зазначити, – якщо вам до вподоби психологія і, окрім практично-спрямованої роботи, ви хочете побудувати академічну кар’єру, то навчання в аспірантурі Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова за спеціальністю 053 «Психологія» є найбільш вдалим рішенням у вашому житті. 

Педагогічний колектив (І.С.Булах, В.В.Волошина, Л.В.Долинська, Т.В.Андрущенко, Л.М.Співак, Л.М.Ширяєва та інші), який забезпечує начальний процес є дійсно одним із найкращих на теренах нашої держави. Це дослідники-психологи, які активно працюють над сучасними проблемами та викликами у різних сферах теоретико-прикладних аспектів психології, мають високу наукову репутацію, а їх професійний досвід підтверджується наявністю публікацій у престижних не лише вітчизняних, а й міжнародних журналах, конференціях тощо. 

Роки навчання в аспірантурі поглибили мої знання з психології, дали мені бачення сучасних перспектив розвитку психологічної науки, практична складова підготовки сприяла можливості особистісного професійного розвитку та розширення власного наукового кругозору, що позитивно позначилося на  становленні мене як психолога-дослідника.

Великим позитивним плюсом у навчанні стали предмети загального профілю підготовки, можливість вільного вибору дисциплін, дружня атмосфера у колективі, а також відкритість викладачів до співпраці у позанавчальний час. Щодня я мала можливість консультуватися та обговорювати результати власного дисертаційного дослідження не лише з науковим керівником, а й  із досвідченими фахівцями, які спрямовували, підказували  та наставляли. Вважаю, що саме такий підхід до роботи сприяв здійсненню моєї мрії –  успішному захисту дисертації у 2021 році, а отримані навички стали дуже важливими для моєї подальшої наукової та  педагогічної кар’єри. 

Інформацію взято з документу наданим аспіранткою.